学习对生活有用的地理,有意识地在生活中实用地理知识,这就是我认为的地理素养。将课堂知识更多跟生活结合起来,锻炼学生读地图、联系世界的能力。
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地理学科素养的培养重点是将地图变成学生学习地理不可缺少的工具,培养学生查阅地图、获取地理信息分析解决地理问题的能力等等。长期以来,由于学生对地理不太重视,相当一部分学生的读图、析图能力很差需要强化训练。
地理素养的培养,是非常重要与关键的教育教学中的目标,知识、能力与情感三部分要结合起来,学生才能真正通过地理的学习,提高自身素养。
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地理学科的综合性特点,对于未来人才能力培养是非常重要的,美国等不少国家将地理作为核心课程就是这个道理。作为地理老师从培养人的角度来思考地理教育,学生会终身受益。
地理素养的确在学习地理上相当重要。地理素养好的学生对于理解地理规律,怪你按都完全不同。
地理素养的培养,是非常重要与关键的教育教学中的目标,知识、能力与情感三部分要结合起来,徐盛才能真正通过地理的学习,提高自身素养。
地理素养的确在学习地理上相当重要。地理素养好的学生对于理解地理规律,概念都完全不同。
使学生认识到地理位置影响了自然环境,自然环境又影响了经济发展,它们之间有着密切的关系。从而学生在判断、分析、推理的过程中提高了能力。还有在讲授“分析热带雨林气候的形成”时首先让学生阅读世界气候图,然后设问:“是不是世界上只有赤道附近才有热带雨林气候,世界上还有哪些地区具有这种气候?是不是赤道沿线均为热带雨林气候,为什么?” 这种探究问题的设置,不但帮助学生探究、发现,解决问题,更是对学生的一种激励,从而达到对创造性思维能力和素养培育的目的。
现代地理科学研究地球表面人类生活的地理环境中各种自然现象和人文现象以及它们的相互关系和区域分异,是跨自然和社会两大学科领域的科学。
地理素养是一个人由训练和实践而获得的地理知识与技能、地理能力、地理意识、地理情感等方面的有机综合与反映。